导处接触比以前更多了。学校安排各项工作，主要是通过教导处向学生会进行传达，清风从教导处领来各种任务以后，召开学生会的工作会议，把各项工作按照分工布置下去，学生会的工作部就会按照学校的要求去执行各项工作了，主管的学生会副主席就会监督各个部门的工作进度，教导处的直接指导之下开展工作。

学生会的事务性工作，并不是很多，相对的来说，学生社团的工作反而事务性的工作更多一些。高二年级，因为课业负担很重，同学们学习的档次被拉开了，一些学习成绩不特别好的同学或者班级，明显的增加了。为了提高学生的升学率，每个班级的科任老师，都加大了补习的力度，但是补习的效果，也因人和班级而已。教导处为了把学生的整体成绩拉上去，确保升学率，要求学生会的学习部，按照学习小组的形式，把学生组织起来，请学习成绩好的同学，与那些相对不好的同学结成1对1的帮扶对子，共同提高学习成绩。

清风因为学习成绩一直在年级排在第一，所以他和几个普通班的同学结成了对子，并通过学习小组的形式，将自己学习的体会和总结的一些知识性的专题，以t的形式传送给这些同学和学习小组。这些专题的t，是清风用了很大的力量制作的，这里边既有他对知识点的掌握，也有对重点问题的阐述，还有对难点问题的解题方式，因为这是一个从学习者角度做出的t，对学生中存在的普遍问题，很有针对性，所以这些t特别受到同学和学习小组的欢迎，经过帮扶和学习，许多同学的成绩大幅度的提升了。

学校和老师1对1帮扶的形式大家赞赏，许多课任老师也用清风做的专题t，给同学们讲解问题，取得的效果也出奇的好，所以清风更加大了，这种专题t的制作，并且在学生会到网页上开辟了一个专栏，定期的把这些专业的t上传上去，所以学生会的网页也成了热门的网页，不仅本学校的同学，经常上网下载这些t，其他学校的很多同学也很关注，并且在学生会的网页中下载这些t，在高二年级的学生群里，清风和他的t成了有很多粉丝的网红。

教务处的老师发现了这个问题，专门通过和教导处沟通以后，找到了学生会，把清风所做的这些t让各科任老师进行了系统的整理，也让一些教学经验很丰富的老师，完善提高了这些t的内容，成为各班级教学过程中主要的辅导材料，因为这些t是从学生的角度对各种专题的理解和解读，所以特别受同学们的欢迎，又增加了老师的见解和经验，对教学的帮助很大，也让广大的同学们受益匪浅
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