选手来说，是这个样子的。不一样的成绩，在赛道上，展现的是位置的差距，到了赛后就是成绩的差距。

赛事，结束。

作为附属小学的老师，道格拉知道学生们的成绩不是太理想，所以她也就没有着急着去看成绩。对于道格拉老师来说，此刻的他，要做的事儿，也就是，就是要看一下这两个选手的状态如何。赛后的选手，容易出现两种状态。

成绩好的选手，会展现出和成绩差选手不同地状态。是的，是这个样子的。成绩好的选手，所展现出来的那份状态，看上去，就是一份高兴的状态。这点儿，中心小学的第一名选手，亚当斯文此刻展现的淋漓尽致。

成绩差的选手，和成绩好的选手相比，表现出来的那份状态，就是不一样的。是的，是这个样子的。成绩差的选手，所展现出来的那份状态，在某种程度上来说，是一份独特的变现。有的选手，表现出来的状态是好的，是一份乐观的表现。有的选手，表现出来的那份状态，是一份失落的表现，是一份感到夺冠无望的表现。

选手，在赛道上奔驰，比试的是成绩和名次。不同的选手，在奔跑的时候，所展现出来的那份状态，是不一样的。有时候，是这个样子的。有时候，是哪个样子的。作为短跑运动员，要有着一颗强大的内心。在道格老师看来，是这个样子的。一个短跑运动员，要有着一颗强大的内心。

成功了，不要去骄傲。失败了，不要去失落。

一颗平常的心，是从事着短跑活动的要领。面对着赛事，不同的人们，所展现出来的那份状态，是不一样的。道格拉认为，赛后要关注于拉文拉英和亨利汤基的情绪。选手的状态，是重要的。赛后，中心小学的老师，克拉斯文丽则认为，要关注于选手的成绩。是的，面对着赛事，不同地人们，所展现出来的那份状态，在某种程度上来说，不是一样的。同样是体育老师，在面对着同一个赛事，所展现出来的状态，就是不一样的。

“enry tomkey， vin ing， the game is over... ou guys， go rex... on“t be nervous. ust rex. et me go to the front and have a look. on“t be too... o， don“t be too ed u in thought... ake a break. “m going to do something
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