,如遇到内容乱码错字顺序乱,请退出模式或畅读模式即可正常。导游遭到妈妈语言的轰炸，已经神志不清。她自己越纠正越走样，已经快成新的语种。女儿一番鼓励，让她认为方向没错，坚定地走下去。到最后，肯定是哪一国的语言都不是，这闹腾也就到了尾声了。　　爸爸哈哈笑起来。　　妈妈伸进头问：你俩在笑什么？　　爸爸说：幸好那小子还有一点常识，真要是用电焊焊了，损失可就难以挽回了。　　他叫什么？　　林路。　　妈妈无趣的走了。随着就听到了太平洋岛国的歌声：　　乌呀哈之呢，加莫罗，之歪!　　蜻蜓说：爸，你听，是不是跟开先说的不一样了？　　爸爸说：当真。不光不一样，差了十万八千里。　　对，导游也是这么说的。　　赵妈对女儿的赞扬深信不疑。几天后，就又给导游打去电话，讲了一串岛国语言。导游说，姐呀，这国的语言真有那么好听吗。赵妈说，好听，我女儿都说好听跟歌一样。导游问你女儿多大了，赵妈说18岁，读高三了。导游明白了家里人在忽悠她。　　导游明白是怎么回事后，也积极配合。说赵妈语言的进步，那真是士兵出操，大步向前，跨度大呀。通过上次提了建议后，纠正得及时，现在，你的语言一天天标准起来，就这样练下去吧。　　赵妈欢欣，激动，澎湃，跳跃。说好的好的，我明天开始学你的棍棒法。如浏览器禁止访问，请换其他浏览器试试；如有异常请邮件反馈。　　所谓棍棒法，就是用两根擀面杖粗的木棍，互相敲打。敲打了立即取开，那声音就是向时成分。敲打后一滑，那声音就是到来成分。向时成分适合在形容词后针对动词，到来成分适合介词后面针对名词。细心把握几次就明白了。　　这是开初在太平洋岛上教她的。在认真的把她当学生。　　现在导游配合家里人。想来就是家里人让她有一份事做。导游觉得很搞笑。　　猜得很对。不然，要去翻蜻蜓的书包，看有没有人给她写情书。　　赵妈去到女儿房间。　　女儿，把你的棒棒给妈妈用一下。　　干什么？　　用它学岛国语。　　蜻蜓说：不行，这是我带林路去基地用的，你拿去用坏了去不了基地。　　赵妈白一眼蜻蜓说，我去找木匠做两个。　　赵妈就去找搞装修的师傅做了两根木棒。师傅做出来了。有两尺长，五公分粗。打磨得很光滑。有一个握手的位置，略显内凹，握着不易脱手。赵妈很满意，给师傅100块钱。师傅不接，说这点小事不必收钱。越这样，赵妈越要给，问是不是嫌少了，又加100块。师傅忙收了100块说足够了足够了。问做什么用，擀面长了一点，要不要弄短一点。
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