课的最终目标也只是让学生能够看懂，读懂古代魔文，仅此而已，就算是已经毕业的优秀学生，也达不到艾伯特那样的水平。

“你应该也很清楚，古代魔文并不仅仅只是一门语言。”艾伯特皱着眉头说，“它最重要的部分正在被人们遗忘，也许有一天，大家就会将它当成一门古老的语言对待。”

“看来你仍然没有放弃继续深入挖掘古代魔文的知识。我其实很期待，你的《魔文之书》出版的那一刻。”芭布玲教授看着自己的学生，回忆起他曾说过的话：

“古代魔文不仅仅只是一种语言，它仍然隐藏着很多的东西，是古老魔法的重要组成部分，只是很多的东西都被人们所遗忘，导致现在的巫师看不懂它们，觉得那些古老的魔法很强大且不可思议、无法被破解。”

“如果需要帮忙的话，可以来找我，我很高兴能够为你提供一些帮助。”芭布玲教授笑着说。

今天，来上古代魔文提高班的学生有九人。

其实已经不少了，芭布玲教授记得最少的一次只有五人，像艾伯特与伊泽贝尔这样能够成为交流的同行已经很少了。

是的同行。

芭布玲教授从来就没把艾伯特当成学生，至少在艾伯特展现出自己的能力后，就没有过了，就连多数家庭作业都给他免了，反正做不做都无所谓。

灵活的教育方式，应该给予优秀的学生，更多自由发挥的空间。

当然，艾伯特其实没有他表现出来那般热爱古代魔文，他本人更多是想要那些古老的魔法，以及可以收获的名声，又能顺便完成面板任务。

最重要的是，艾伯特觉得应该给自己找些事情做，把自己从技能面板上获得的知识记录下来，就是个不错的工作，做文抄公，谁不会呢？

而古代魔文就是一个不错的方向，因为很多人都不懂，不懂就对了，那意味着他的咒语很难被人破解，他的魔法在人们的眼里就会变得高深莫测。

以后，自己还可以顶个魔文大师、专家或教授的头衔，而这些头衔往往能够给他带来不少便利，到时候哪天来了兴致，还可以跑到霍格沃茨给学生上课。

“芭布玲教授找你做什么？”

吃午餐的时候，珊娜好奇地问起这事，“该不会是因为你上课不认真听课，留你关禁闭吧？”

“是关于伊泽贝尔准备出版的《古代魔
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