对这件事，弗雷德还有些幸灾乐祸，他完全忘记自己也曾经是其中的一员。

下午，第一节是保护神奇生物课，在禁林边缘的空地上进行，凯特尔伯教授在学校的风评很不错，报这门课的学生也有不少。

这位年迈的教授已经在学校教了很多年，他很清楚如何勾起学生们对保护神奇动物的兴趣。

在海格的帮助下，凯特尔伯教授给大家准备了一堆篝火，并且告诉他们里面一堆的火蜥蜴，而了解火蜥蜴便是今天的内容。

大家围坐在篝火边，一边观察篝火里的火蜥蜴，一边听凯特尔伯教授讲解火蜥蜴这种神奇动物。

上课的方式很有意思，一下子就勾起了大家的兴趣。

凯特尔伯教授用树枝指着篝火里的火蜥蜴告诉大家:火蜥蜴生于火焰，并以火焰为食。只要面前的篝火不灭，它们就会继续活下去。

“如果火焰熄灭了呢？”一位拉文克劳的姑娘举手问道。

“离开火焰后，火蜥蜴很快就会死去。”

“它们会不会太可怜了。”

篝火迟早会熄灭，这意味着篝火里的火蜥蜴很快就会死去。

凯特尔伯教授抬手压了压，示意大家安静下来。

“如果给离开火焰的火蜥蜴定时喂适量辣椒粉，就可以延迟它们的死亡时间，但最多只能活六个小时。”他对大家说，“我会在篝火熄灭后，将这里的火蜥蜴带回去，它们通常需要巫师创造出特别的环境才能一直生存下去。”

这个艾伯特倒是知道，因为火蜥蜴在如尼文字母表中代表数字6。

“当然，给火蜥蜴喂辣椒粉的时候，不能喂太多。”凯特尔伯教授给大家示范为什么不能给火蜥蜴喂太多辣椒粉。

吃了大量辣椒粉的火蜥蜴皮肤会变得更鲜艳一些，而且嘴里还会不断吐出火星，把凯特尔伯教授的白胡子给点燃了。

“就是这样子，每隔十分钟需要喂一次辣椒粉。”凯特尔伯教授拍灭胡子上的火星，把火蜥蜴重新扔回篝火里，“顺便一提，让火蜥蜴在常温环境下活过一小时是历年期末的考题之一。”

在接下来的时间里，凯特尔伯教授让大家去森林边缘收集柴禾树叶，让火燃烧得更加旺盛，好观察火蜥蜴身上的颜色变化。

火蜥蜴身上的颜色会随着火焰热量的改变而发生变化，如果火焰温度高，就会趋于蓝色，如果火焰温度偏低就会逐渐呈现鲜红色，常温下，就会偏鲜艳的橘红色。

看火
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