都是这样的情况？

黄超不想再跟这少年讲话，就算他有源力，能把他洗回来，可他为什么要用在这样的人身上？精神鼓舞都没用，只能用强力的洗脑，与其花这个功夫，还不如用一点源力，教他重新做人。

对这样一个毫无悔改、依仗年幼的恶人，黄超干脆地放弃了治疗，他迈步走向事件相关人员。黄超平静地看了看周围的警察，清凉如水的目光，却让和他对视的人感到一种寒气从脚底升起。黄超问道：“这孩子的学校老师在哪？”

一个中年女子双眼通红，脸色紧张紧张地被人叫过来，她是两个学生的班主任。看得出她才掉过眼泪，出了这种事，她担忧自己保不住工作。黄超温和问道：“这两个人到底是什么情况，你跟我如实讲讲。”

头发花白的校长从远方看着这边发展，却没法凑近黄超的谈话圈子，老师看不到凶手和受害人，身边被一脸振奋的警察包围，心里充满惊吓，眼前这男人，一定是个大人物。她张口说不出话来，眼泪再次落下来：“领导，这真的不怪我啊。”

黄超的问话，让她很快说出实情，从一入学来，凶手少年就是个捣乱分子，从不学习，每天寻衅滋事，家长叫了许多次，但是他家长却随便管管，打骂一顿，却也没有什么效果。老师曾经罚站过这学生，过了一天，就有家长来学校闹事。

他的家长也不是什么省油灯，老师痛陈，她根本无法和他们进行正常交流。双方的世界观完全不同，他们觉得孩子的调皮不算多大坏事，反而觉得老师小题大做，不会教导学生，指挥用体罚这种违规的手段。老师为了管这学生，被家长跟学校投诉过，自己还受了处分，要跟对方道歉，老师的尊严更是一落到底，更管不住那学生了。

“领导，我也要养活家庭，为了这么一个东西，我不能把自己的饭碗给砸了。我后来就想哄着敷衍过去，只要他在学校这几年，别闹出什么大事，走人了就不关我事了。这样的人，我能力有限，真的教不过来了。”

老师说起这事情声泪俱下：“总有一帮王八蛋再说，没有教不好的学生，只有教不好的老师，他们怎么不亲自去教教那种熊孩子？不但要管孩子，连家长都得一起管了，才能解决问题。我哪有这样的权力？学校、教师稍有不满被人上门闹事，我不惩罚那种坏学生，他根本不在乎啊。老师和学生之间发生冲突，最后受到处分的多半是老师。这样的世道，我也办法啊。”

“领导，我作为老师承认我失职了，可是这样的人，真不是我们学校教育能扭
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