排名还是靠前的，要说教学质量还是可以，从创新能力上来说，我们现在也有了很大的进步，学生创业方面我们现在还没有搞，但学生的创新能力

是有的，王部长指示我们一切以教育为本，我们今后将努力去做去完善我们的工作，争取将兰西大学建成华夏一流的大学。”

邵江水等于在王简面前表了决心，王简点了点头说道：“你们提出要建设一流大学的目标是好的，但是我们要把目标具体化，而且教育是一个慢活，不可能说你想达到就能达到的，需要耐心，认真去做这个事情，我在深州的时候，深州大学在创新方面，学生创业方面做的比较好，我们现在一定要与时俱进，不能再把学生当成死读书的典范，而且现在的学生进了大学似乎不怎么读书了，上网上得很厉害，在这方面要让学生们学会节制，学校也要采取一定的手段进行限网，确保他们有足够的学习时间，学生们有旺盛的精力，如果能提供给学生一些创业的机会，会让他们把过剩的精力投入创业中去，在创业中带动他们学习成长，现在是市场经济的时代，学生们必须要适应市场经济的竞争，如果我们对此没有充分的认识，那我们培养出来的学生到社会上后将很难适应社会，工作自然也就不好找。这是一个创业的问题，其实就是提高学生的就业能力和市场竞争能力的问题，另一个就是创新的问题，现在市场竞争那么厉害，国家竞争也是那么厉害，如果我们没有创新能力，那最后一定是落败，现在如何体现创新水平？那就要看论文的数量和质量，以及专利的数量和质量，要有学术成果，不过现在也有一种倾向那就是把在论文上造假，抄袭，之所以出现这种情况，一方面是我们的学术道德方面出现了问题，而另一个方面那就是在对老师考核的机械化。学校的创新能力要体现在老师和学生身上，并不只是老师的事情，老师的职责是教好学生，即使有些老师没有什么论文发表，但他们在教学生有长处，那么也应当予以认可的，而看一篇论文，不能只看到他发表了，就说明他很厉害了，能评教授博导了，实际上有的论文虽然发表了，但是没有什么创新的意义，不具备创新的水平，创新是一个系统工程，学校要具备这种意识，促使学生和老师朝这个方向发展，这才是最根本的目的，我希望学校在创新和创业方面有大的突破，把教育工作时刻放在第一位，培养出有创新意识，有创业能力的大学生。”

王简作了这样一个讲话，邵江水就在本子上记着，看来王简对兰西大学的工作并不满意，在教育上有着自己的一套观点，如何适应新部长的观
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