援兵。

对此，站在讲台的老师，脸上看不出任何表情变化，既不赞同也不反对，而是不紧不慢的问了一句……

“还有别的答案吗？”

一句话问下去后，一群十二三岁的学生你看看我，我看看你，但是谁也没有说话。

那老师又等了一会儿，军事学院的教学方式，是不会直接公布答案的。

接下来，他会直接进行战役推演，推演到最后，结果自然就清楚了。

然而，就在他准备开口的时候，坐在教室窗台边上的一个学生突然举起了手。

“老师，我觉得应该主动出城迎击。”

一句话说出，教室内的一众学生顿时一片哗然。

其中一个学生更是直接叫道……

“袁熙，这可是守城战！”

听到这话，那个名为袁熙的孩子眉头微皱，然后反问了一句。

“汪俊，谁说守城战就只能守城了？”

对此，那个名为汪俊的学生反应倒也还算迅速，直接表示……

“攻城兵力一万五，守城兵力只有九千，出城迎击怎么可能有胜算？而且，一旦出城，不就等同于放弃了城墙优势吗？这也太傻了吧？”

这一番话，汪俊越说越是自信，再加上得到了大量同学的赞同，说到最后，汪俊连下巴都已经仰起来了，摆明了就是一副我看你怎么答的架势。

面对这般阵仗，袁熙依旧沉稳，不见半分退缩。

“对于守城方来说，城墙是优势，但同时也是最后的保障，九千和一万五的兵力差距，还没到致命的地步，在有能力主动出城迎击的情况下，选择出城迎击，才是正确的做法。”

两个学生互不相让，这期间，汪俊气势汹汹，而袁熙则是一脸沉稳，都是各持己见，不退半步。

见到这一幕景象，站在讲台上的老师不但不生气，反而微微勾起了嘴角。

然后直接让自己的两个学生站到讲台上来。

由汪俊负责攻城方，而袁熙负责守城方，直接展开了一场战役推演。

刚一上来，汪俊果断作出攻城部署，而袁熙则是如他所说的那般主动出城迎击。

这两个学生的推演，其实算不上有多精彩，同时，战场上的变数，也并不是光靠一个推演就能算尽
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