15,李一萌的奇迹(1/3)

作品:《我的爱情在奔跑

( ) 15李一萌的奇迹

几个人洗完澡以后,时间还很早,清风带着两个小精灵又回到了阅览室,清风问他们两个人累不累?两个小姑娘异口同声的说不累,清风笑了笑。

清风,“既然不累,我们再补习半个小时怎么样?你们俩觉得今天讲的多吗?如果觉得多就算了,如果觉得还可以接受,那么我们就复习一下英语怎么样?”

李一萌和于芳芳,一听清风要复习英语,心里就开始打鼓了,因为两个人的英语实在是有点说不过去,于芳芳还凑合一点,李一萌可就傻了眼了。但是两个人把话都已经说出去了,没办法,只能接受了,所以他们心不甘情不愿的拿出了外语书。

清风,“你们两个不用发怵,今天我们什么都不讲,我就带领你们两个朗诵课文怎么样?你们搞一篇最难的课文,我先念两遍,你们从心里默默的跟着我念,从第3遍开始,你们可以小声跟着念,什么个时候你们觉得可以念出大声了,咱们就在正式的开始练习朗诵英语课文,你们看行吗?”

李一萌和于芳芳,一听清风的这个方案,马上就同意了。因为她们两个人,英语虽然不好,但是跟着念课文还是可以做到的,更何况是清风开始念,他们可以不出声的在心里,默默的跟着他念,一点难度都没有,所以他们俩愉快的接受了。心情已放松,学习的效率就提高了,清风字正腔圆的给他们念了两遍课文,第3遍开始,清风就抑扬顿挫的带着英语的语感,慢慢的带着他们两个朗诵,当朗诵课文到第5遍的时候,李一萌和于芳芳都放生了,开始朗诵了。

清风并没有变换方式,而是继续带着他们朗读课文,一直朗诵到第10遍。这一篇被称作猴子在岛上的英语课文,实际上很短,如果按正常的速度,三分钟就可以朗诵一遍,清风为了让他们能跟上,故意的放慢了速度,让他们把每个音节都听准,所以抑扬顿挫的,富有着感情色彩,就像一个老师给两个小朋友讲童话一样,慢慢的渗入了他们两个的心田,他们两个人也不知不觉的被带入了语感,带入了环境,带进了那个神秘的英语世界,一边儿朗诵,一边建立起了他们的自信心,到最后他们的朗诵也像清风一样,带着语言的声调,带着连读的处理,融入了英语环境,原来觉得特别难的英语,记不住的单词,在这朗诵中已经荡然无存了,完全是一种朗诵表演,有的比较短的句子,根本就不用看书了,背着也可以朗诵出来,最开始还很少,到了朗诵第10遍的时候,基本上50%的语句都不用照着书念,而是放声的朗
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